文章摘要:“课程思政”是新时代学生培根铸魂的必然选择。大学仪器分析实验课程是“课程思政”的有益载体和媒介，本文从大学仪器分析课程特征出发，剖析在仪器分析实验教学中开展思政教育的必要性，继而针对仪器分析实验课程进行“课程思政”教学的整体设计和实施，并以“石墨炉原子吸收光谱仪实验”为例，进行专业课程与思政元素融合的教学探索与有益尝试。

文章关键词:

论文作者:简慧敏¹ 谭丽菊² 

作者单位:2. 中国海洋大学化学化工学院 

论文分类号: G641;O657-4

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